這天，看到老高的影片「找到你的人生之路，這一期你應該多看幾遍」（https://www.youtube.com/watch?v=czPxfhoHBeQ&t=18s），提供了許多方法找到人生之路，覺得講得還不錯。
其實要「努力」已經很不容易了，但如果沒有找到對的「方向」，越努力會越不開心，有人可能是因為沒有取得成就而不開心，但偏偏有人就是「取得成就也不開心」。
舉例：有人以賺錢為目標，雖然賺了很多錢，但內心卻空虛的不得了...
那是因為「努力錯方向」了！這個方向每個人想要的東西是不一樣的，而且很特別的是，老高說這東西是「命定」的，也就是說，出生時就注定你想要什麼、你應該追求什麼，而不是透過社會環境、邏輯思考、或家庭背景去決定要做什麼。
我們天生就有想做的事，命定要去做的事，只是被環境影響，而搗亂或尚未發現而已！
（Very surprise me！）
想了一下我自己，確實是如此欸！
我是一個很努力的人，而且很幸運地，只要努力基本上都會有收穫，但時常還是痛苦不堪的。我很常問為什麼：為什麼要讀書？為什麼要工作？為什麼要....？
能回答的人寥寥無幾，但也不該問其他人，而是需要很仔細的捫心自問，但這很難。
影片中提到幾個方法，我也用影片中的幾個問題來練自己，頗有收穫！
整理＆分享我的練習結果給大家：
零、步驟大綱
透過幾個問題找到自己的：一、核心價值觀、二、天賦、三、理想夢想，
再從二、天賦、三、理想夢想去交集出一些可能性，然後用一、核心價值觀刪去不符合核心價值觀的，剩下來的就是你的人生之路了。
（看似簡單，實則困難😂Anyway~Let's go~）
一、我的核心價值觀問題 ：
1. 你有尊敬(崇拜)的人嗎？他是誰？為什麼尊敬他崇拜他？喜歡他什麼地方？
2. 青春期、人生活躍期是否有對你影響很大的事情？
3. 你覺得現在的社會有什麼不足的地方？
4. 問問身邊周圍的人，覺得我是一個看中什麼東西的人？在意什麼東西的人？
5. 如果別人需要你的建議，你會給別人一點什麼建議？
(上述五點答案總結出核心關鍵詞)
二、了解你的天賦和才能問題 :
1. 你在人生中最充實的一段經歷是什麼？很順利就能獲得成功和他認可的經歷你是在做什麼？
2. 讓你覺得不耐煩的事情是什麼？(對別人不擅長的事情會本能地不耐煩)
3. 問身邊的人自己擅長什麼？
4. 你如果不幹現在的工作，你想幹什麼？
5. 到目前為止，你做成功什麼事情？
(上述五點總結 → 你的說明書)
💥誤區1 : 別把喜歡當成天賦，天賦是（先天）出生就優於他人的
💥誤區2 : 別把技術、技能（後天）當成天賦
技能是後天可培養，天賦學不來 (價值觀會變化，來自基因不會變)
三、了解自己真正的夢想問題 :
1. 有什麼事情就算花錢你也願意去學習去了解？
2. 你的書架上有什麼內容的書？平常對什麼感興趣？
3. 有沒有什麼內容，給你很大的幫助？帶給你啟發性？
4. 你有什麼想要感謝的人和事？(對你人生產生好的、積極的人和事)
5. 你對這世界有什麼不滿、憤怒的嗎？
👉把「二、天賦」和「三、夢想」聯繫起來，就會形成可能的人生方向！
👉把不符合「一、價值觀」的道路刪除（不符合價值觀再美好也要放棄！ ）
（然後就～恭喜找到人生之路～）
（？）
（我自己花了大概兩天😂）
（但得到了還不錯的結論，以下小小分享～沒興趣可略過😂）
＼＼＼
四、我的結果
（一）我的核心價值觀：
- 要很清楚知道自己要什麼（問心無愧、了解心、隨心所欲）
- 以神、良心、本心為中心的生活
- 開心、自由、不傷害他人並為自己所有行為責任
（二）我的天賦和才能 :
- 做科學研究的能力（這一套我駕輕就熟，從高一開始做研究就得獎無數，幾乎不用教，雖然有後天努力的加乘，但先天似乎確實是PR99這樣的能力）
- 歸納、整理能力（大量閱讀跟理解→打報告、作筆記、做ppt、呈現的能力）
- 美感（構圖、排整、美的畫面）
- 高敏感（同理心強、擅長換位思考、分析心情動機）
- 高度專注
（三）我真正的夢想 :
- 心情世界被了解（人心是醒的）
- 世界和平、地上天國
- 神的世界、愛的世界
（四）總結
綜合天賦跟夢想，有個驚人的發現！原來我人生有個關鍵詞是「研究」（這陣子被我忽視了！但竟是如此重要！），加上我想要的「精神世界」，兩個結合在一起變成「研究精神世界」！
哇...跟我最近的課題頗相關。
以前求學階段喜歡做研究，但最近認識了心情世界，驚為天人之下順其自然的走上了老師之路，也順利考取了正式老師，更覺得不能辜負這個身分，因此也以「成為真老師」為目標（研究是什麼通通拋到腦後了）。
但是，當老師的這一路上心情非常的艱辛，尤其來到竹女發現更難了，加上身邊的同事們都太強了，自信心大受打擊，我覺得我在老師屆算是低能兒跟笨蛋。
我的期待：
我理想中的真老師是能真心的關懷學生（主動且渴望）、給予人生的方向，上課內容深入淺出且氣氛good、然後很能享受教書或享受跟學生互動。
骨感的現實：
我做不到😭。
OK：上課準備ok、內容紮實ok、深入淺出ok、節奏恰當ok、氣氛ok
NG： 享受上課（普通）、關心學生（有時候不想）、教學上的熱情（沒有）、與生俱來的上課特色（完全沒有）
我可以把內容準備得很紮實，也很喜歡備地科專業的課，現在透過練習也能做到上課氣氛很棒、深入淺出。但是，面對這麼多學生，我上完課就已經精疲力盡，真的有時候只想一個人好好休息，如果這時中午還有學生來找我聊聊、或是叫我分享，我只能😭（逃回地科教室）。
我也很想開開心心上課、互動阿😭感受到跟學生心情交流、被信任、可以給予也很開心，但我就是個超級I的人，這樣長時間的人際互動一下子就把我精力耗盡了，談什麼還主動關心、溫暖學生，我自己已經要失溫死亡惹，學生迎面走來，第一個念頭是希望他不要認出我😭。
更過分的是，學校其他老師都之優秀的（不愧是好學校），不只真心又主動的關心每一位學生，連教書技巧也一級棒，備受學生喜愛的同時，學生的成績還一流，重點是老師本身也很享受在台上的時光，下課期間老師們都因為上完課而得到滋養、心情幸福而滿足，討論著教書趣事、如何更加精進等，辦公室中歡笑聲此起彼落；反觀我，上完課我只覺得快要死亡😅（原地去逝）（反正下課就都先不要吵我就對了，我需要冷靜一下）
很長一段時間在困惑是不是自己不適合當老師，雖然也知道是因為課務太忙、教太多班，但這就是老師的生活常態不是嗎？如果一直在忙碌之中無法長出關心人的能力，那我的理想不就永遠無法實現了😰。
但我精力消耗完後真的就不行了...我好氣我自己😭
然而，經過很客觀的自我分析，好像發現了什麼。
原來我的人生之路...
可能不是我當初想的（當一個好老師），
而是：研究。做研究！研究什麼呢？現況來說是「研究理想教育」！！！
ＯＭＧ好像對了！！！
因為想到這點我就！！！
熱血沸騰！
因為！！！
我的研究魂被喚醒了！
對阿！我就是超級喜歡研究、超級擅長研究，怎麼忘記了呢？怎麼就不做了呢？
過去做研究科學時就知道了，我喜歡那種專注、投入，為了一個議題深入的了解、發現，花費大量的時間實驗、失敗、不放棄的再測試，整理、觀察、分析、查資料討論，然後再興奮的告訴其他人新發現的感覺，超級喜歡～
從高中開始沉浸在科學研究中，一路到研究所不知為何被中斷（？）（可能神要我來研究別的吧😂），現在認識了精神世界，更寬廣的一片天！這樣的研究也令人躍躍欲試，想到神的理想教育還沒人找到，看到了教育現況（包含學校及教會）有很多不明朗的地方，還沒有一套很好的方法，天啊，真想立馬買一大堆書、報名教育研究所，馬上投入教育研究裡！
而且！
我就在一個學校裡面喔！好可怕！這不就是一個妥妥的實驗室嗎！天啊，理想教育的實驗室！神要給我的實驗室😀，天啊！覺得好神、好開心！
雖然外在看起來不會變，我一樣會當老師，也一樣會變成一個越來越好的老師。
但心中的方向是不同的，以前是「成為一個好老師」，而現在是「做教育研究」，這樣的想法真的讓我壓力減輕好多喔，而且這個過程也變成是快樂的、想主動的、有樂趣的！
天啊～找到了！也知道了，不需要一再追求上課的技巧多麼登峰造極，或是對人多麼溫暖親切。
我真正喜歡的是研究，單純的研究，為了夢想以及符合價值觀，就研究研究「理想教育」吧！
我相信到時候其他東西，需要的話也會自動跟上，像是找一找上課也會更得心應手吧，心平穩了對學生也一定就會越來越溫暖吧，如果有什麼改革需要、演講需要的話就也會來找我了吧（？）。
難怪有的人可以對工作這麼有熱情，我找回了我的熱情！
不在教書，而在研究！
（但這並不代表不會好好教書，相反的，教室是我的研究室，我會更認真以待！灌注全心全力！仔細觀察、分析！用精氣神、用身心靈、用知情意，把我會的東西、我的能力通通使用在這邊吧～通通拿來做實驗😂（？！））
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